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2023年第132期
【材制|本科教学】材制学部顺利举办全国无机非金属专业课程群虚拟教研室线下研讨会
7月17日，全国无机非金属专业课程群虚拟教研室线下研讨会在材料楼509会议室顺利举办，有17所高校的37位专家参加了本次会议。会议邀请西安建筑科技大学、兰州理工大学、武汉理工大学和北京工业大学等4所高校分享了国家级一流课程建设改革成果，材制学部材料系部分老师及“三全育人”名师工作室成员参加了研讨会。
会议第一阶段由太阳集团城网2018教授、虚拟教研室负责人谢峻林教授主持。谢教授介绍了出席研讨会的领导和专家，并对大家的到来表示欢迎和感谢。天津大学马新宾副校长代表材料化工类学科协作组致辞。马校长介绍了相关国家政策和协作组的工作要点等，并预祝会议成功举办。北京工业大学教务处处长刘赵淼和太阳集团城网2018副主任崔素萍致辞。刘赵淼处长介绍了北京工业大学在教学方面取得的成绩和未来计划，崔素萍主任介绍了太阳集团城网2018的教育教学工作，并欢迎各位专家给予指导。
会议第二阶段工作总结及成果交流环节由湖北汽车工业学院张红霞副校长主持。首先，谢峻林教授对虚拟教研室前期工作情况做了总结报告。本虚拟教研室作为全国性首批试点，拟建成以提高课程教学质量为核心的教师教学发展共同体。教研室自成立以来取得了一定的成效：新增6门国家级一流课程；产生了省级课程思政示范课程和名师；发表了14篇教学研究论文，获得了国家教学成果奖1项，省级教学成果奖12项。在2022年，各成员高校在课程建设、教学内容改革和成果上也成绩颇丰。最后谢峻林教授提出了“聚人气、重时效、提质量、创品牌”的未来工作方向。
陕西省课程思政"教学标兵"、西安建筑科技大学汤云老师做了国家级一流课程“材料科学基础”建设的经验分享。西安建筑科技大学的“材料科学基础”课程于2019年9月在中国大学MOOC平台上线运行了课程学习资源，并利用 MOOC平台开展线上线下混合混合教学。老师和学生可以充分利用线上学习平台进行课前线上自学、课堂讲授难点、布置课后分组讨论题目和讨论课，并且MOOC平台的上线推进了课程考核改革，使课程评价更加多元化。2020年该课程入选国家一流课程，2023年3月，该课程教学团队获批为陕西省课程思政教学团队。
国家级一流课程负责人兰州理工大学南雪丽教授做了“无机非金属材料工学”课程建设的经验分享。兰州理工大学南雪丽主持的“无机非金属材料工学”课程于2023年4月成为国家一流课程，该课程历经教学模式与方法的改革，创建基于SPOC平台构建“以学生发展为中心”的多维度、开放性、个性化的混合式教学模式，基于BOPPPS模型融合探究式学习方法，构建“生-师学习共同体”的生态课堂，并且融合“创新、实践”理念，打造专业课程第二课堂。该课程的建设以来学生积极性大幅提高，教师教研水平明显提升，线上线下结合的教学模式改革示范作用突出。
武汉理工大学国家级实验教学示范中心副主任冯小平做了国家级一流课程“无机非金属材料实验”课程教学改革的经验分享。武汉理工大学的“无机非金属材料实验”课程于2018年成为国家一流课程，近年对该课程进行了目标导向教育的教学改革。首先，重新定位教学目标：知识+综合能力+素养的综合培养，创建“6S”管理模式、小组实验和课前预习的非技术能力培养方式。营造良好环境，良好行为习惯的养成，固化为自身素养。其次，重构教学内容，提升高阶性，建设数字资源。最后，重构教学模式，注重能力的培养，在课前、课中和课后分别实施组织教学。该课程的改革也取得了很好成效。
北京工业大学材制学部“三全育人”名师工作室张红国教授以“怎样设计一份教案，以‘材料性能’课程为例”为题，做了优秀课程教案示范案例建设的经验分享。张教授是北京市青年讲课比赛一等奖、北京高校“优质本科教案”获得者，他认为教案是思想的结晶、上课的依据、设计的蓝图。一份教案应分析学情，建立目标，设计教学重点、难点、模式、方法和手段等内容，运用思维导图构建教学逻辑并形成闭环，设计完整的教学过程，并形成一套评价体系。
会议第三阶段，谢峻林教授介绍了全国虚拟教研室建设情况及学科组工作要求，与会人员对下一阶段工作计划、内容和组织模式进展开了热烈充分地讨论，为未来虚拟教研室运行机制、信息沟通渠道、工作重点方向等方面提出了宝贵的建议。
下午，谢峻林教授带领各高校专家参观考察了太阳集团城网2018的“工业大数据应用技术国家工程实验室”和“超显微分析测试中心”。
至此，全国无机非金属专业课程群虚拟教研室线下研讨会圆满结束。虚拟教研室现进入重点建设阶段，要聚集并发挥专家组作用，推进建立“线上+线下”结合的教学模式，构建课程能力培养体系，建设优质共享的教学资源库，凝练高质量教研成果，建设高水平课程教学团队，为科技报国输送更多的高素质人才。
